马克思：从异化现实的批判出发，从培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务。
他认为艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。
还指出，审美教育也是需要基本条件的，在不能解决基本温饱的情况下奢谈审美教育是不现实的。
同时，没有能力获得基本艺术修养的人，对于艺术的教育作用也是难以接受的。
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