浙江自考2020年4月《美学》知识点-蔡元培、梁启超、王国维的美育观

蔡元培、梁启超、王国维的美育观： 

（1）蔡元培：第一个把“美育”一词引入中国。受西方传统观念的影响，他也把美育看成审美理论在教育中的运用，但同 时强调了美育的目的在于陶养感情。以美育的方式陶冶人的性情，净化人的心灵，这本身既是方式，也是目的。他还把美育看 成提升人生价值的途径和激发创造力的动力。认为美育突破个体私利的束缚，成就自由无碍的人生。

他在倡导“以美育代宗教” 的时候，他拿宗教与美育作比较：“一、美育是自由的，而宗教是强制的；二、美育是进步的，而宗教是保守的；三、美育是普及的，而宗教是有界的。” 

（2）梁启超：虽然沿袭西方“美育”概念的含义，把美育视为一种教育，但他结合实际的具体论述却超越了这一点。他认 为美育是一种“趣味教育”，这趣味对人的感受和影响，显然不同于一般的强制教育。有时还把“美育”称为“情感教育”，强 调其动之以情的特性。在梁启超那里，美育是通过情感去感化别人，如同春风化雨，滋润着人们的心田。

（3）王国维：把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来。美育能陶冶人的性灵，丰富、发展人的情感，培养起人们的审 美鉴赏力和创造力；同时又能成为德育、智育的手段，促进德育和智育的实施和发展。这一方面强化了美育的情感感化功能， 另一方面又把它作为智育和德育的工具，显示出美育以情感为动力的感性特征的魅力。 

以上“浙江自考2020年4月《美学》知识点-蔡元培、梁启超、王国维的美育观”内容，由浙江自考网整理发布。